Здоровье человека — тема для разговора достаточно актуаль­ная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия является  то, что  здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками  двадцать или тридцать лет назад. При этом наиболее значительное увеличение частоты всех классов болезней происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением ребенком общего среднего образования. Под здоровьесберегающей образовательной технологией (Петров) понимает систему, создающую максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (учащихся, педагогов и др.):

• Использование данных мониторинга состояния здоровья учащихся, проводимого медицинскими работниками, и собственных наблюдений в процессе реализации образовательной технологии, ее коррекция в соответствии с имеющимися данными.
• Учет особенностей возрастного развития школьников и разработка образовательной    стратегии,     соответствующей     особенностям     памяти, мышления,    работоспособности,    активности    и   т.д.    учащихся   данной возрастной группы.
• Создание благоприятного эмоционально-психологического климата в процессе реализации технологии.
• Использование    разнообразных    видов    здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности

Чтобы достичь эффекта и успеха в поднятии уровня санитарно-гигиенической грамотности, в сохранении и укреплении здоровья учащихся, повышения духовности среди молодежи, необходимо коренное изменение в формировании здорового образа жизни.

На  педагогическом совете школы  по теме: «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в образовательном пространстве» рассматривались следующие вопросы:

1.                    Содержание и управление процессом сохранения и развития здоровья обучающихся

2.                    Сохранение и укрепление здоровья обучающихся  - необходимый фактор успешности в обучении.

3.                    Рациональная организация труда и отдыха обучающихся и педагогов.

4.                    Психолого-педагогические условия сохранения психического здоровья обучающихся.

5.                    Здоровьесберегающие технологии в работе методических объединений учителей

   Решение педсовета: создать программу «Здоровье».

Программа «Здоровье»

    Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения  реализуются  и через  воспитание школьников на уроках и во внеурочное время.

Киселевой О.Ф., учителем биологии, разработан  элективный курс «Основы медицинских знаний»,  основными задачами которых являются:

• Создание у учащихся углублённой системы знаний и навыков принятия позитивных для здоровья решений
• Повышение интереса к проблеме здоровья человека
• Познакомить с методами научного исследования при изучении физиологии, косметологии
• Воспитание ответственного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни

      Наша школа принимает активное участие в реализации городской программы «СТРИЖ» (стремлюсь интересно жить). В течение  всего года  участвуем в районных, городских и республиканских мероприятиях. Использование игровых технологий, игровых обучающих программ, оригинальных заданий и задач, введение в урок исторических экскурсов и отступлений позволяют снять эмоциональное напряжение. Работа школы в данном направлении отмечена:

• Благодарственным письмом VIII Республиканской конференөии “Рождественские чтения” за презентацию по теме “Вода и здоровье человека” 
• Дипломом Лауреата районной экологической конференции по теме «Ноосфера»; участники городской конференции «Зилантёнок» по теме «Питание и здоровье»
• Почетной грамотой  за выступления экологических агитбригад и театров «Здоровье» (2 – 3 места в районе)
• Грамотой за I место в городской экологической игре «5 на 5»
• Грамотой  лауреата  и победителя компьютерных презентаций «Лёгкое дыхание»
• Грамотой за активное участие в городском проекте «Мы молоды! Мы здоровы! Мы действуем!»
• Стало традицией проводим акции «Сохраним леса России», «Пока горит свеча», «Без права на ошибку», «Сохраним первоцветы» - выпускаем листовки, делаем рисунки, рисуем стенгазеты, мастерим поделки из природного материала
• Как показывают исследования, наиболее опасным фактором для здоровья человека является его образ жизни. Следовательно, если научить человека со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, то в будущем у него больше шансов жить, не болея. 

Учителя школы активно используют в практике технологии проектной деятельности, дифференцированного обучения, обучения в сотрудничестве, разнообразные игровые технологии. Это  использование индивидуальных заданий разных типов и уровней, индивидуального темпа работы, выбор учебной деятельности,  проведение обучающих игр, проектную деятельность, коллективную деятельность, профилизацию образования, медико-психолого-педагогическое сопровождение учащихся. Именно благодаря использованию современных технологий оказывается возможным обеспечить наибо­лее комфортные условия каждому ученику, учесть индивидуальные особенности каждого ребенка, а следовательно, минимизировать негативные факторы, которые могли бы нанести вред его здоровью.